|
|
Dirigenza e Amministrazione |
|
|
|
|
|
|
Indici |
|
|
Numero 0 | Sezione | Rubriche e articoli | Pagina | | PRESENTAZIONE | Quando la scuola promuove la ricerca di Andrea Filloramo | p.7 | | I. RICERCA | La vita e l'opera. Rubrica di storia della filosofia a cura di Ambrogio Cazzaniga - Maria Gaetana Agnesi donna scienziata religiosa di Ambrogio Cazzaniga
| p.11 | Ius. Rubrica di storia e diritto a cura di Leguleio Azzeccagarbugli - Come venne distrutta la costituzione di Weimar di Leguleio Azzeccagarbugli
| p.47 | II. MAIEUTICA.
Le teorie e le pratiche dell'insegnare | La scuola dell'autonomia. Rubrica a cura di Andrea Filloramo - Intervista ad Andrea Filloramo
| p.79 | Elenchos. Rubrica di Logica e argomentazione a cura di Elenchos - Due tipiche (e problematiche) tecniche argomentative di Elenchos
| p.90 | Glossa. Rubrica per l'insegnamento delle lingue straniere a cura di Eugenia Di Guglielmo - La nuova didattica delle lingue straniere di Liliana Passoni
- Un esempio di didattica modulare al Liceo Linguistico: la lingua veicolare di Eugenia Di Guglielmo
| p.131 | Lezioni sottointese. Rubrica a cura di Patrizia Lotti - Elogio dell'intelligenza
- Perché questa rubrica?
- Dei Sepolcri
| p.157 | La scuola aperta. Rubrica di conferenze, incontri, simposi a cura della Redazione e degli ospiti - Ricordare tutto di Erio Franchi
- Progetto: Israele/Palestina di Francesco Grandi e Jacopo Tondelli
| p.171 | III. RECENSIRE.
Schede essenziali | Rubrica a cura di Anonimo Glossatore - Marie-Claire Caloz-Tschopp, Les Sans-Etat dans la philosophie d'Hannah Arendt. Les humains supreflus, le droit d'avoir des droits et la citoyenneté di Anonimo Glossatore
- Johannes Fabian, Il tempo e gli altri. La politica del tempo in antropologia di Anonimo Glossatore
| p.207 | Stile libero. Rubrica a cura di Armida Isella - Okin, Susan Moller, Le donne e la giustizia. La famiglia come problema politico di Anonimo Glossatore
- Friedrich Durrenmatt, La promessa. Un requiem per il romanzo giallo di Armida Isella
- Fred Uhlman, L'amico ritrovato e Fleur Jaeggy, I beati anni del castigo di Armida Isella
- Hannah Arendt, Vita activa di Sigismondo Latrofa
- Aram Mattioli, Laboratorio della violenza. La guerra dell'Abissinia 1935-1941 di Anonimo Glossatore
| p.215 | Presentazione d'autrice e d'autore. Autrici e autori presentano le loro opere. - Karin Birge Biich, Vivere in una trappola. La letteratura e i paradossi dell'emancipazione ebraica
| p.247 |
PRESENTAZIONE DEL NUMERO 0 RICERCAa) Fondamentale l’ampio il saggio del prof.Ambrogio Cazzaniga sulla figura della matematica M.G.Agnesi. Il lavoro offre un quadro chiaro e documentato sugli studi scientifici, teologici e l’attività assistenziale della matematica milanese, abituata a soggiornare spesso nella villa di Montevecchia.Al saggio , nel primo numero, segue b) la rubrica IUS, a cura del prof. Gilardoni, dedicata alla eliminazione dello stato di diritto ad opera del regime nazista attraverso la distruzione della repubblica di Weimar. MAIEUTICALa seconda sezione si apre con a) la rubrica La scuola dell’autonomia, a cura del preside Andrea Filloramo, promotore dell’iniziativa, sulle novità legate alla nascita dell’autonomia scolastica. Segue b) la rubrica Elenchos, dedicata alla logica e all’argomentazione, a cura del prof. Gilardoni.Seguec) la rubrica Glossa, con interventi sulla didattica del tedesco all’interno del liceo “Agnesi” e sulla didattica modulare, con la relazione di un esperimento d’insegnamento della geografa in lingua inglese.Segued) la rubrica Lezioni sottintese, volta a sottolineare il fondamentale rapporto tra “il mestiere di vivere” e quello d’insegnare, nonché il ruolo della scrittura creativa all’interno delle competenze che gli studenti dovrebbero raggiungere.Segue la rubricae)La scuola aperta, resoconto di due delle conferenze tenute al Liceo Agnesi, una a proposito dell’esperienza drammatica delle foibe e l’altra su un’esperienza di coesistenza pacifica fra arabi ed israeliani in un villaggio vicino a Gerusalemme.RECENSIRENel primo numero si era posta una suddivisione tra a) Schede essenziali, vincolate nello stile e nella forma ( biografia intellettuale degli autori, problema di cui si parla nel libro, apporto originale dell’autore alla problematica posta)e la rubrica b)Stile libero, raccolta di recensioni “libere” su libri o film ritenuti interessanti dagli autori degli articolo sia per un loro impiego livello didattico sia per semplice interesse e curiosità culturale. Nei numeri successivi non sono più state proposte schede essenziali, ma non è detto che anche questa rubrica non possa proseguire in futuro.Presentazione d’autrice e d’autoreLa professoressa Karin Birge Bűc, presenta il suo libro “Vivere una trappola. La letteratura e i paradossi dell’emancipazione ebraica” , sul tema della percezione dell’ebraismo in ambito storico e letterario in Fancia , Germania ed Austria nella prima metà del XX secolo. Quaderno n°1Andrea Filloramo, Come organizzare una scuola di qualità,Mimesis giugno 2006 Numero 1 | Sezione | Rubriche e articoli | Pagina | | PRESENTAZIONE | | p.7 | | I. RICERCA | La vita e l'opera. Rubrica di storia della filosofia a cura di Ambrogio Cazzaniga · Un 'dittico' degli anni '20. Verso l"ontologia esistenziale' (prima parte), di Ambrogio Cazzaniga | p.11 | | Ius. Rubrica di storia e diritto a cura di Leguleio Azzeccagarbugli · Alcune riflessioni sugli articoli 10 e 11 della Costituzione in relazione alle "nuove" guerre, di Leguleio Azzeccagarbugli | p.73p.74 | II. MAIEUTICA.
Le teorie e le pratiche dell'insegnare | Elenchos. rubrica di logica, argomentazione e Critical Reasoning - Argomentare. Un discorso sul metodo, di Elenchos
| p.91p.91 | | Phedra: riscrittura di un mito, di Marco Fabbrini | p.107 | | | | Il cinema a scuola: rubrica a cura di Armida Isella | p.133 | Glossa. Rubrica per l'insegnamento delle lingue straniere - Nuova didattica del latino: il metodo natura,di Eugenia Di Guglielmo
- Die Quellen des Holocaust und ihre EntschlUsselung.Ein Unterrichtsvorschlag, di Andrea Gilardoni
| p.145p.146p.154 | | Lezioni sottintese. Rubrica a cura di Patrizia Lotti | p.161 | | La scuola dell'autonomia,rubrica a cura di Andrea Filloramo | p.167 | | III. RECENSIRE.Schede essenziali | Stile libero. Rubrica a cura di Armida Isella | p.197 |
PRESENTAZIONE DEL NUMERO 1 RICERCAa) Ancora un ampio saggio del prof. Ambrogio Cazzaniga, pubblicato in due parti, sul numero 1 e 2, dedicato all’analisi di due brevi testi di Heidegger e di Marcel , posti a confronto sulla questione ontologica esistenziale. Segueb) la rubrica IUS sempre a cura del prof. Gilardoni, che esamina gli articoli 10 e 11 della nostra Costituzione in riferimento alle “nuove” guerre, cioè agli interventi della Nato nel mondo dagli anni ’90 in poi.MAIEUTICALa seconda sezione si apre cona) la rubrica Elenchos, sulle regole della discussione , da conoscere prima di tutto per evitare la diffusa violazione delle regole stesse.Segue b) l’esposizione di una parte di un’unità didattica sulla figura di Fedra in Seneca, Racine e D’annunzio. Segue c) un ottimo suggerimento per l’utilizzo del cinema a lezione.Segue c) la rubrica Glossa , conc1) un intervento sull’insegnamento della lingua latina secondo le più moderna tecniche dell’insegnamento delle lingue straniere viventi c2) un’unità didattica in tedesco, svolta all’interno del progetto Comenius, sull’interpretazione di una lista di treni nel contesto del processo di distruzione degli Ebrei d’Europa. Seguono le rubriched) lezioni sottintese , questa volta dedicata a D’Annunzio ee) la scuola dell’autonomia, sulla valutazione della qualità del servizio all’interno della scuola RECENSIREÈ presente solo la rubrica Stile Libero, a cura di Armida Isella che propone recensioni di libri e film di argomento vario. Numero 2 | Sezione | Rubriche e articoli | Pagina | | PRESENTAZIONE | | p.7 | | I. RICERCA | Dolore e sapere, di Martino Sgobba | p.11 | | Un dittico degli anni Venti. Verso l'ontologia esistenziale (parte seconda), di Ambrogio Cazzaniga | p.29 | II. MAIEUTICA.
Le teorie e le pratiche dell'insegnare | Le funzioni del linguaggio (Elenchos) | p.75 | | Filosofia baciata, di Ambrogio Valtolina | p.85 | | Glossa, rubrica a cura di Gabriella MontaliIntroduzione a Ingeborg Bachmann (in tedesco) Lezioni sottointese. Rubrica a cura di Patrizia Lotti | p.111 | | | | | | | | p.117 | III. RECENSIRE.
Schede essenziali | Ne bis in idem, Valentina Pisanty sul negazionismo (Elenchos) | p.127 | | Tra scienza e fede (Ambrogio Cazzaniga) Norwegian Wood (Armida Isella) | p.138 p.145 | | Rosso Malpelo (Armida Isella) | p.151 |
PRESENTAZIONE DEL NUMERO 2RICERCA Apre il numero due un a) saggio del preside Martino Sgobba, “Dolore e sapere”, una riflessione sulle risposte date nel corso del tempo da scrittori e filosofi sul problema del male e della sofferenza sulla terra. Segueb) la seconda parte del saggo del prof. Ambrogio Cazzaniga sui testi di Heidegger e Marcel. MAIEUTICAContinua la rubrica a)Elenchos, con un interessante lavoro sulle funzioni del linguaggio corredato da una serie di esercizi da proporre agli studenti. Segue b) Filosofia baciata, un interessante esperimento del prof. Ambrogio Valtolina che propone una storia della filosofia in rima. I versi raccontano la storia dello svolgersi del pensiero occidentale da Talete a SanTommaso. Le parti seguenti sono pubblicate nei numeri successivi. Segue c) la rubrica Glossa, questa volta dedicata alla scrittrice Ingeborg Bachman (in tedesco)Conclude la sezione d) la rubrica Lezioni sottintese, questa volta dedicata ad una novella di Maupassant.Conclude il volume la sezione RECENSIRELa rubrica contiene due corpose recensioni proposito di un testo sul negazionismo e di altri due, a confronto, sul rapporto tra scienza e fede.Concludono il volume una serie di recensioni su testi che trattano il tema dell’infanzia e dell’adolescenza. Numero 3 | Sezione | Rubriche e articoli | Pagina | | PRESENTAZIONE | | p.7 | | RICERCHE | Darwin nel bicentenario della nascita, di Gennaro Furii | p.11 | | La rappresentazione nelle neuroscienze. L'ossimoro delle "rappresentazioni neurali" , di Emilia Barile | p.29 | | Invito alla lettura di un "classico" moderno Pentagramma del vento di Dino Claudio, di Patrizia Lotti | p.41 | MAIEUTICA.
| Dalla nuova fisica ad un nuovo curricolo didattico, di Rodolfo Damiani | p.63 | | Filosofia baciata, di Ambrogio Valtolina | p.97 p.109 | | L'archeologo tra i banchi, di Eugenia Di Guglielmo | | Lezioni sottintese, di Patrizia Lotti | p.123 | | | | RECENSIRE. | Mario Vergani, Dal Soggetto al nome proprio, recensione di Ambrogio Cazzaniga | p.135 | | Sigmund Freud, il disagio della civiltà (1929) e Paul Ricoeur, saggio su Freud (1965), recensione di Sigismondo Latrofa | p.163 | | Filmografia americana, recensioni a cura di Armida Isella | p.169 | | In cammino verso la storia .Introduzione a Jana Hensel,Zonenkinder. I figli della Germania scomparsa, di Karin Birge Biich | p.183 |
PRESENTAZIONE DEL NUMERO 3 Il numero tre si apre con a) un saggio di Gennaro Furii che contribuisce al ripensamento, in prospettiva didattica, del contributo scientifico di Darwin nel bicentenario della sua nascita. Segue b) un saggio di Emilia Barile su un tema riguardante le neuroscienze, un indirizzo di ricerca che riscuote attualmente un notevole interesse. Segue c) un saggio di Patrizia Lotti sulla poesia di Dino Claudio, un autore contemporaneo che potrebbe essere proposto anche a scuola. MAIEUTICALa rubrica contienea) un intervento di Rodolfo Damiani circa una proposta di rinnovamento dell’insegnamento della fisica. Segueb) la seconda parte di “Filosofia baciata” (da Cusano a Kant). Seguec) il resoconto delle lezioni di etruscologia svolte da Eugenia Di Guglielmo. Segued) la rubrica “Lezioni sottintese”, questa volta dedicata a due celeberrimi colloqui manzoniani: quello tra padre Cristoforo e don Rodrigo nel VI capitolo e quello tra il conte zio e il padre provinciale nel XIX.RECENSIRELa rubrica contiene: a) due recensioni a testi di carattere filosofico: “Dal soggetto al nome proprio”, opera di Mario Vergani recensita da Ambrogio Cazzaniga e uno studio su una recensione di Paul Ricoeur su “Il disagio della civiltà” di Freud.ad opera di Sigismondo Latrofa. Segueb)un lavoro su alcuni film americani che riflettono su individuo, famiglia e società nella realtà attuale americana. Seguec) la recensione a “Zononkinder, figli di una Germania scomparsa”, un testo sui problemi della Germina dopo l’unificazione.
|
|
|
|
